Autisme Ontario a pris l’engagement de sensibiliser la population à l’autisme afin que tous les Ontariens et Ontariennes aient la capacité de rendre leurs collectivités plus agréables et plus inclusives pour les personnes autistes et pour leurs familles. Les trousses d’outils ne conviennent pas nécessairement à un seul niveau scolaire ou à un seul groupe d’âge; nous vous encourageons à jeter un coup d’œil au contenu des autres trousses d’outils. Unissez vos efforts aux nôtres pour que votre école et votre collectivité deviennent plus inclusives pour les personnes autistes!
Vidéos
Téléchargez les Guides de discussion en classe, inclus dans la trousse d’outils en PDF. Ils vous seront utiles pour engager la discussion avec vos élèves après le visionnement de chacune des vidéos.*
Mon Amie Dylan(de la 3e à la 6e année)
Cliqué sur la vidéo suivante pour rencontrer notre amie Dylan.
Langage clair et simple
Cette vidéo montre l’importance d’utiliser un langage clair lorsqu’on parle à une personne neurodivergente ou à quelqu’un qui peut ne pas comprendre. Tout le monde comprend mieux si le langage utilisé est clair et direct. Si vous avez quelqu’un dans votre classe ou votre école qui, selon vous, ne comprend peut-être pas, c’est peut-être la façon dont les choses sont dites, pas sa capacité à comprendre. Parlez clairement et dites exactement ce que vous voulez dire.
VLOCKNAR : L’importance d’une communication claire
Dans cet exemple, nous avons inventé un mot : « VLOCKNAR ». Il montre à quoi cela pourrait ressembler si quelqu’un ne comprend pas ce qu’on lui demande. Si vous essayez de communiquer avec quelqu’un, il est souvent utile de parler clairement et peut-être d’utiliser une image ou un geste. C’est pourquoi vous verrez souvent des personnes autistes utiliser la langue des signes, les gestes ou les tableaux d’images en plus ou au lieu de parler.
Comprendre les effondrements
Parfois, les enfants et les jeunes sont tellement contrariés qu’ils peuvent avoir un « effondrement ». Un effondrement, également connu sous le nom de crise de colère, peut se produire n’importe où, à tout moment, et peut sembler se produire pour « aucune raison du tout ». Nous savons que ce n’est pas le cas. Cette vidéo montre comment des problèmes apparemment « petits » peuvent s’additionnent au cours de la journée pour créer beaucoup de stress, et même un effondrement.
Liens de points forts (en anglais)
Une explication détaillée de l’activité, y compris une liste des forces et une vidéo YouTube qui l’accompagne, peut être trouvée ici.